In het ochtend- en middagblok van het Festival 'Anders dan Anders' Kun je kiezen uit een gevarieerd aanbod van workshops en activiteiten voor zowel studenten als medewerkers in MBO/HBO/WO. In het uitklapmenu vind je informatie over de workshop/activiteit en wie dit begeleidt. 

Inhoud: 
Als deelnemer kun je zelf een vraagstuk inbrengen, die we dan met een gestructureerde vorm bespreken om van elkaars ervaringsdeskundigheid te leren.

Workshopleider: Jos Karssies
Jos is studentendecaan aan de Rijksuniversiteit in Groningen en secretaris van het landelijk netwerk HB-HO.

Inhoud: 
Als deelnemer kun je zelf een vraagstuk inbrengen, die we dan met een gestructureerde vorm bespreken om van elkaars ervaringsdeskundigheid te leren.

Workshopleider: Amber Damen
Amber is lerarenopleider en HB-specialist aan de Hogeschool Rotterdam en vice-voorzitter van het landelijk netwerk HB-HO.

Inhoud versie voor begeleiders:
Hoogbegaafde studenten vallen in het hoger onderwijs (en MBO) regelmatig tussen wal en schip. Hun cognitieve kwaliteiten zijn zichtbaar, hun mentale kwetsbaarheid veel minder. Als studentbegeleider wil je het gesprek aangaan, maar hoe?
Onderzoeker Jolien van der Geugten en ervaringsdeskundige Isabeau van der Wijst laten zien hoe de digitale reflectietool (www.hoogbegaafdejongeren.nl) ingezet kan worden in de begeleiding: als gespreksopener, als onderdeel van een begeleidingstraject of als aanvulling op bestaande zorg. Je krijgt inzicht in de tool en concrete handvatten om hem morgen al te gebruiken.

Inhoud versie voor studenten:  
Hoogbegaafd zijn brengt kansen, maar ook kwetsbaarheden. Veel hoogbegaafde studenten worstelen met negatieve gedachten, somberheid of het gevoel nergens echt bij te horen. Onderzoeker Jolien van der Geugten en ervaringsdeskundige Isabeau van der Wijst ontwikkelden samen met hoogbegaafde jongeren een gratis digitale reflectietool op www.hoogbegaafdejongeren.nl. In deze workshop maak je kennis met de tool. Wanneer je de tool hebt ingevuld heb je een beeld van hoe jij vindt dat het met je gaat op verschillende gebieden en kun je kiezen aan welk gebied je wilt werken. Vervolgens kun je een plan van aanpak invullen om ook direct met jouw doelen aan de slag te gaan. 

Workshopleiders: Isabeau v.d. Wijst en Jolien v.d. Geugten
Isabeau van der Wijst is als ervaringsdeskundige betrokken bij de reflectietool (www.hoogbegaafdejongeren.nl) en daarnaast opgeleid als kindercoach. Ze heeft jongeren gecoacht bij een stichting voor hoogbegaafde drop-outs. Vanuit haar eigen ervaring als hoogbegaafde en hb-coach bracht ze als junior onderzoeker het perspectief van hoogbegaafde jongeren direct in het onderzoek (en de begeleidingspraktijk).

Jolien van der Geugten is onderzoeker en projectleider bij het lectoraat GGZ-Verpleegkunde van Hogeschool Inholland. Ze deed participatief actieonderzoek naar de mentale gezondheid van hoogbegaafde jongeren en ontwikkelde samen met jongeren en professionals de digitale reflectietool. Haar werk verbindt wetenschap met de praktijk van zorg en onderwijs.

Inhoud:
Ben jij geïnteresseerd in het begrijpen van hoogbegaafde studenten en hoe hun emotionele intensiteit botst met cognitieve rigiditeit? Dan is deze workshop perfect voor jou! 

In deze workshop duiken we dieper in de theorieën die het fenomeen van overgevoeligheden bij hoogbegaafden verkent. Hoogbegaafden onderscheiden zich van hun leeftijdsgenoten door deze gevoeligheden, wat een interessant aspect van hun persoonlijkheid vormt (Piechowski, 1999; Probst & Piechowski, 2012).  

Leer hoe intellectuele vaardigheden niet altijd samengaan met een geavanceerd sociaal en emotioneel functioneren, zoals onderstreept door Armstrong et al. (2018). Ontdek het belang van het ontwikkelen van emotionele én cognitieve vaardigheden voor hoogbegaafde studenten, zoals benadrukt door diverse onderzoekers, bijvoorbeeld Zakreski (2018). Ontdek de impact van deze botsing tussen emotionele intensiteit en cognitieve rigiditeit op het leerproces, relaties en zelfvertrouwen. Leer essentiële strategieën, zoals perspectief nemen en empathie, om deze uitdagingen effectief aan te pakken. 

Workshopleider: Marjorein van Houten-Geut
Marjorein van Houten-Geut heeft de RITHA-opleiding afgerond, is projectleider HB en senior docent Event Management & management skills bij NHL Stenden Hogeschool Leeuwarden. Daarnaast heeft zij het bedrijf 'The Beloved Gifted, Coaching & Training'

Inhoud:
Hoogbegaafdheid bij studenten en jongvolwassenen wordt nog vaak versmald tot “goed kunnen leren”. In de praktijk gaat het meestal om een complexer samenspel van denkkracht, intensiteit, aanpassing, onderpresteren, motivatie, zelfbeeld en context. In deze workshop verkennen we hoe intelligentieonderzoek kan bijdragen aan beter begrip van hoogbegaafde studenten, zonder het gesprek te reduceren tot één score.

Aan de hand van inzichten uit onderzoek, praktijkvoorbeelden en de ontwikkeling van de VIQT+ bespreken we wat er zichtbaar en onzichtbaar wordt wanneer cognitieve capaciteiten zorgvuldig in kaart worden gebracht. Daarnaast maken we de verbinding met hoogbegaafdheid in de overgang naar werk: welke patronen uit studiecontexten zetten zich voort op de werkvloer, en wat vraagt dat van begeleiding in het hoger onderwijs?

De workshop is bedoeld voor begeleiders, docenten en studenten die hoogbegaafdheid genuanceerder willen begrijpen en praktisch willen vertalen naar ondersteuning.

Workshopleider: Femke Hovinga
Femke weet uit eigen ervaring dat hoogbegaafdheid niet automatisch betekent dat school, studie of werk vanzelf goed passen. Na een moeizame schoolloopbaan vond zij later juist uitdaging en ontwikkeling in journalistiek, bedrijfskunde, bestuurswerk en de opleiding tot talentbegeleider. Inmiddels werkt zij vanuit Talentissimo, Opallios, Praktijk Epoche en SCALIQ dagelijks met hoogbegaafde kinderen, jongeren en volwassenen. Zij verzorgt begeleiding, scholing en lezingen, ontwikkelt en onderzoekt instrumenten zoals KIQT+, ZOOV+, VOQS en VIQT+, en doet onderzoek naar hoogbegaafdheid in studie- en werkcontexten.

Inhoud:
Je lijf is sneller dan je hoofd, ook bij hoogbegaafden! Dat betekent dat aandacht voor je lijf zeker geen overbodige luxe is als je in balans wilt zijn. In deze workshop maak je kennis met lichaamsbewustzijn en hoogbegaafdheid. In de workshop starten we met een korte theoretische inleiding en daarna ga je zelf aan de slag met verschillende oefeningen. Zorg voor makkelijk zittende kleding en warme sokken!

Begeleider: Sietske van der Worp
Sietske werkt bij het Expertisecentrum Hoogbegaafdheid op Windesheim als ECHA-specialist en ze is betrokken bij ECHA Europe als de nationale correspondent voor Nederland. Binnen het Expertisecentrum geeft ze de post-hbo tot specialist begaafdheid en is ze betrokken bij diverse maatwerktrajecten voor onderwijsinstellingen. Daarnaast is ze werkzaam als lerarenopleider Nederlands.

Inhoud:
Rond hoogbegaafdheid bestaat nog veel onduidelijkheid. We verkennen een aantal feiten vanuit wetenschappelijke onderbouwing: wat is waar en waarom, maar we bekijken ook waar de misvattingen (fabels) vandaan komen. Na een krachtig kader verdiepen we ons in groepjes met een aantal stellingen. Herken jij de feiten van de fabels? We denken tegelijk na over waar de halve waarheden in zitten. Afrondend verbinden we terug met de nodige onderbouwing. 

Ons gezamenlijk doel: weg van marketingpraatjes, naar duidelijkheid én benoemen wat wél klopt.

Workshopleider: Tania Gevaert 
Tania is psychotherapeut (L.Pt. SFBT en IHP) en ECHA Spec. in Gifted Education. Ze leidt samen met Lies Thomas een multidisciplinair team gespecialiseerd in hoogbegaafdheid en talentontwikkeling in België in de praktijk Samen Slimmer Groeien (actief in Oostende, Hasselt en Turnhout). Tania is supervisor voor psychotherapeuten en psychologisch consulenten (AIHP). Ze is daarnaast auteur, praktijkonderzoeker en docent bij Steunpunt onderpresteren vzw. In de eerste plaats is ze (groot)moeder en zelf ook hoogbegaafd.

Inhoud:
In deze workshop gaan we aan de slag met het onderzoeken van gedrag en interactie tussen mensen wanneer er regels gelden die je niet kent. Door improvisatie, verbeelding en plezier werken we met spelopdrachten aan korte spelsituaties. Soms in een tweetal en soms voor de groep. 

Accepteer en omarm wat er wordt voorgesteld door je medespelers, zelfs als het onverwacht of vreemd lijkt. Beweeg mee en bouw voort op ideeën door "ja, en..." te zeggen, waardoor je de creatieve energie bevordert en de plot ontwikkelt in plaats van het af te breken. Deze vaardigheid (“ja, en ….”) helpt om in andere situaties ook constructief te handelen vanuit een open houding.  

 Je hebt geen toneelervaring nodig om mee te doen (mag wel!). Bereid zijn om vanuit spel te onderzoeken is wel een must.

Workshopleiders: Jasper Allema & Saskia van der Meulen
Jasper studeerde in 2008 af als Docent Theater aan de NHL in Leeuwarden en behaalde in 2015 zijn master Kunst Educatie in Groningen. Na zijn afstuderen werkte Jasper binnen het voortgezet onderwijs en voor jeugdtheaterscholen. Op dit moment is hij werkzaam voor de Tweedegraads lerarenopleiding van Windesheim in Zwolle.

Saskia studeerde in 2009 af als Docent theater aan ArteZ in Zwolle. In 2016 behaalde zij haar master Gedrag & Leren in Zwolle. Sinds haar afstuderen werkte Saskia binnen alle domeinen van het voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs. Op dit moment is zij werkzaam voor de Tweedegraads lerarenopleiding van Windesheim in Zwolle.

Inhoud:
Onder hoogbegaafden bevindt zich een verdere subgroep, formeel gedefiniëerd als mensen met een IQ ≥ 145. Als een eerstvolgende pop in een matroesjka reeks, zeer hoogbegaafden worden gekenmerkt als nóg intenser dan hoogbegaafden. Intenser denken, intensere verwerking van prikkels, intensere emoties, kortom: intenser leven. In deze workshop gaan we samen aan de slag. Ten eerste ontdekken we hoe zeer hoge begaafdheid, ondanks de enorme diversiteit inherent aan deze groep, te herkennen is. Juist voor deze groep is door de grote diversiteit maatwerk belangrijk. Daarom werken we niet verder naar kant en klare oplossingen, maar kijken we naar de onderliggende patronen waaruit de persoonlijkheden en behoeftes van zeer hoogbegaafden voortvloeien en gaan we hierover in gesprek.

Workshopleider: Jelle Mes 
Jelle heeft van 2014 tot 2021 natuurkunde en sterrenkunde gestudeerd aan de Universiteit Leiden, waar hij tot 2025 ook een promotietraject heeft gevolgd. Na een korte uitstap bij de NVWA als data analist en met de benodigde zelfontdekking de afgelopen twee jaar is hij nu freelance data scientist/remote sensing specialist en fotograaf. Daarnaast is hij vrijwilliger bij het IHBV, waarbij hij het eerste HB-Café voor zeer hoogbegaafden heeft opgericht. Daarnaast is hij bestuurslid van de High Giftedness Experise Group, een internationaal team dat tracht zeer hoogbegaafdheid beter op de kaart te zetten.

Inhoud:
Hoogbegaafd in het mbo, verbaast je dat? Toch lopen er ook op het mbo studenten rond die snel denken, die analyseren en creatief verbinden, zonder dat dit altijd wordt herkend. Hun talent blijft vaak buiten beeld doordat zij zich aanpassen, motivatie verliezen, onderpresteren of gedrag laten zien dat lastig te plaatsen is. In deze interactieve workshop onderzoeken we hoe hoogbegaafdheid zich in het mbo kan uiten en welke aannames ons kijken beïnvloeden. Met herkenbare mbo-casussen en praktijkvoorbeelden ontdekken deelnemers waarom signalen zo gemakkelijk worden gemist en wat dit vraagt van onderwijs en begeleiding. De workshop daagt uit tot anders kijken en beidt concrete handvatten om potentieel beter te herkennen.

Workshopleiders: Marieke Noordveld, & Krista Driesten
Leontien is docent bij Zadkine. Ze is betrokken bij netwerkbijeenkomsten over hoogbegaafdheid in het mbo (HB-MBO) als gastvrouw en organisator.

Marieke is studentenadviseur (specialisme hoogbegaafdheid) en trainer mindfulness bij Onderwijsgroep Landstede. Ze is medeoprichter van het kennisnetwerk HB-MBO.

Krista werkt op het Noorderpoort als docent Maatschappelijke zorg & Sociaal werker en is coördinator instroom, coördinator leerjaar 2, en specialist hoogbegaafdheid.



 

Inhoud:
Deelnemers aan de studiedag HB-HO in 2025 waren heel enthousiast over het verhaal van Luk Dewulf over zijn talenten. Wij vonden dat dit naar meer smaakt en aangezien wij beiden de opleiding voor talentfluisteraar hebben gedaan en hebben ervaren wat talentgesprekken voor HB-studenten kunnen betekenen, hebben wij voor jullie een webinar ontwikkeld. In het webinar nemen we jullie mee langs de talenten, het voeren van talentgesprekken en we laten jullie zien wat onze HB-studenten hebben gedaan met het ontdekken van hun eigen talenten. 

 N.B. Je hoeft het verhaal van Luk Dewulf niet gevolgd te hebben op onze studiedag om het webinar te kunnen volgen. Als je graag wat meer over Luk Dewulf en zijn ideëen wil weten kijk dan hier.

Workshopleiders: Rinske Kabout en Nicole van Aar
Rinske en Nicole zijn beiden lid van het HB-HO bestuur. Binnen Hogeschool Windesheim hebben zij met enkele collega's vanaf 2017 het Expertisecentrum Hoogbegaafdheid opgericht en organiseren ze een post-hbo, cursussen, workshops, HB-café's en begeleiden ze HB-studenten die vastlopen.

Nicole is mede-oprichter van HB-HO en werkt bij de Hogeschool Windesheim Zwolle. Ze is daar o.a. rolhouder studentbegeleiding Bouw & Infra, studentbegeleider, onderwijsontwikkelaar, onderzoeker en ECHA specialist.

Rinske werkt ook bij de Hogeschool Windesheim. Zij is lerarenopleider Aardrijkskunde en RITHA en ECHA specialist.

Inhoud:
Wat betekent dit signaal eigenlijk?
Waarom stelt een student twintig vragen?
Waarom wordt een eenvoudige opdracht ineens drie keer zo ingewikkeld?
En wat gebeurt er als een docent zegt: “Je mag er helemaal je eigen invulling aan geven”?

In deze interactieve workshop vol humor van het Instituut Hoogbegaafdheid Volwassenen onderzoeken we hoe hetzelfde gedrag door student en docent heel verschillend kan worden geïnterpreteerd. Studenten starten in deze workhops met hun eigen gebruiksaanwijzing-groeiboek. Docenten en begeleiders maken een begin met Wat betekent dit signaal?

We gaan aan de slag met kennis over hoogbegaafdheid, zelfkennis en wederzijds begrip. En omdat dit een festival is, zal de nodige humor niet ontbreken.

Workshopleiders: Janine Kallenbach & Pauline Coret
Janine is opgeleid als ingenieur en heeft zich daarna jarenlang als manager in het bedrijfsleven en de publieke gezondheidszorg en als organisatieadviseur verder ontwikkeld. Zij is erkend TMA-specialist en combineert haar kennis van o.a. psychologische veiligheid, rationeel-emotieve technieken (RET) en het Delphi-model om praktische handvatten te bieden waarmee hoogbegaafden zichzelf beter begrijpen en effectiever kunnen communiceren. In haar dagelijks leven is Janine actief in het bestuur van het IHBV en als organisator van HB-Café Rotterdam.

Pauline is loopbaanprofessional, spreker en mede-directeur van het IHBV. Vanuit haar eigen praktijk Kernkompas begeleidt zij al jaren (zeer) hoogbegaafde volwassenen bij vraagstukken rond werk, talent en ondernemerschap. Ze combineert wetenschappelijke inzichten met praktijkervaring en een scherp oog voor de manier waarop snelle denkers zichzelf soms onbedoeld in de weg kunnen zitten.

Inhoud:
Hoogbegaafde studenten vertellen je niet altijd dat ze hoogbegaafd zijn, soms simpelweg omdat ze het zelf niet weten. Hoogbegaafdheid kan heel zichtbaar zijn, maar ook heel onzichtbaar. Hoogbegaafdheid is echter wel een factor die meespeelt in veel, denk bijvoorbeeld aan studievaardigheden, zelfmanagement vaardigheden, communicatie, sociale interactie enzovoorts. Daarom is het belangrijk dat het gezien wordt en wordt meegenomen in het lesgeven en begeleiden van de student. Deze workshop gaat over het kunnen signaleren van kenmerken die zouden kunnen duiden op hoogbegaafdheid.

Workshopleider: Simone Keijsers
Simone is trainer, coach en hoogbegaafdheidsbegeleider op de Universiteit Leiden, ECHA Expert in Gifted Education, voorzitter van de Stichting Landelijk Netwerk Hoogbegaafdheid in het Hoger Onderwijs en heeft een eigen bedrijf: Zee, Training en Coaching.

Inhoud:
Deze workshop gaat over studievaardigheden bij hoogbegaafde studenten. Iedere student kan te maken hebben met uitdagingen op het gebied van studievaardigheden. Wat is er anders bij hoogbegaafde studenten, welke uitdagingen komen zij tegen? Waarom werken gangbare studiemethodes en oplossingen niet altijd bij hoogbegaafde studenten? En wat werkt er dan wel?

Workshopleider: Simone Keijsers
Simone is trainer, coach en hoogbegaafdheidsbegeleider op de Universiteit Leiden, ECHA Expert in Gifted Education, voorzitter van de Stichting Landelijk Netwerk Hoogbegaafdheid in het Hoger Onderwijs en heeft een eigen bedrijf: Zee, Training en Coaching.